A. Latar Belakang
Dalam dua dasawarsa terakhir ini, Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) mengalami perkembangan yang amat pesat dan secara fundamental telah membawa perubahan yang signifikan dalam percepatan dan inovasi penyelenggaraan pendidikan di berbagai
negara. Bahkan terdapat tekanan TIK yang sangat besar terhadap sistem pendidikan secara global karena: (i) teknologi yang berkembang menyediakan kesempatan yang sangat besaruntuk mengembangkan manajemen pendidikan dan proses pembelajaran di
sekolah, (ii) hasil belajar siswa yang spesifik dapat diidentifikasi dengan pemanfaatan teknologi baru tersebut, dan (iii) TIK memiliki potensi yang sangat besar untuk mentransformasikan seluruh aspek di dalam pendidikan di sekolah dan memanfaatkannya untuk mencapai tujuan-tujuan pembelajaran.
Sejumlah negara telah mengintegrasikan TIK dalam perencanaan dan penyelenggaraan pendidikan nasionalnya. Singapura, misalnya, telah menerapkan teknologi informasi interaktif
pada sistem persekolahan dengan rasio satu komputerdua siswa. Sistem jaringan dibangun untuk menghubungkan pendidikan, dunia internasional, dunia industri berteknologi tinggi, dan dunia kerja. Ringkasnya, beberapa negara telah mengubah kultur pembelajaran
dengan mengintegrasikan teknologi digital ke dalam kegiatan belajar
dan bekerja di sekolah.
Peralihan kultur yang dimaksud di atas hanya bisa terjadi kalau komunitas pendidikan memiliki komitmen yang kuat untuk memanfaatkan TIK. Kelompok komunitas tersebut adalah para praktisi pendidikan baik yang berkaitan dengan manajemen maupun proses belajar mengajar pada semua tingkatan dan unit pendidikan, yang terdiri atas guru, kepala sekolah, pengawas, staf administrasi, dan pejabat dalam lingkungan departemen pendidikan.Yang tak
kalah pentingnya adalah para subjek pendidikan darisemua jenjang yang terdiri atas siswa dan mahasiswa. Dalam konteks ini, pemanfaatan TIK harus direalisasikan untuk (a) pengelolaan pendidikan melalui otomasi sistem informasi manajemen dan akademik berbasis TIK, dan (b) sistem pengelolaan pembelajaran baik sebagai materi kurikulum, suplemen dan pengayaan maupun sebagai media dalam proses pembelajaran yang interaktif serta
sumber-sumber belajar mandiri yang inovatif dan menarik. Dengan kata lain, pendayagunaan TIK dalam manajemen pendidikan dan proses pembelajaran bertujuan untuk menfasilitasi penyelenggara dan peserta pendidikan guna mendorong peningkatan kualitas pendidikan.
B. Dimensi Kompetensi
Pendidikan dan pelatihan ini diarahkan untuk meningkatkan kompetensi kepala sekolah dalam hal menggunakan komputer untuk membuat dokumen dan menggunakan internet .
C. Kompetensi yang Diharapkan Dicapai
Pada akhir pendidikan dan pelatihan penggalian dan pemanfaatan kemajuan teknologi informasi dalam peningkatan kualitas pembelajaran dan manajemen ini diharapkan peserta
mampu:
D. Indikator Pencapaian Hasil
Dalam dua dasawarsa terakhir ini, Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) mengalami perkembangan yang amat pesat dan secara fundamental telah membawa perubahan yang signifikan dalam percepatan dan inovasi penyelenggaraan pendidikan di berbagai
negara. Bahkan terdapat tekanan TIK yang sangat besar terhadap sistem pendidikan secara global karena: (i) teknologi yang berkembang menyediakan kesempatan yang sangat besaruntuk mengembangkan manajemen pendidikan dan proses pembelajaran di
sekolah, (ii) hasil belajar siswa yang spesifik dapat diidentifikasi dengan pemanfaatan teknologi baru tersebut, dan (iii) TIK memiliki potensi yang sangat besar untuk mentransformasikan seluruh aspek di dalam pendidikan di sekolah dan memanfaatkannya untuk mencapai tujuan-tujuan pembelajaran.
Sejumlah negara telah mengintegrasikan TIK dalam perencanaan dan penyelenggaraan pendidikan nasionalnya. Singapura, misalnya, telah menerapkan teknologi informasi interaktif
pada sistem persekolahan dengan rasio satu komputerdua siswa. Sistem jaringan dibangun untuk menghubungkan pendidikan, dunia internasional, dunia industri berteknologi tinggi, dan dunia kerja. Ringkasnya, beberapa negara telah mengubah kultur pembelajaran
dengan mengintegrasikan teknologi digital ke dalam kegiatan belajar
dan bekerja di sekolah.
Peralihan kultur yang dimaksud di atas hanya bisa terjadi kalau komunitas pendidikan memiliki komitmen yang kuat untuk memanfaatkan TIK. Kelompok komunitas tersebut adalah para praktisi pendidikan baik yang berkaitan dengan manajemen maupun proses belajar mengajar pada semua tingkatan dan unit pendidikan, yang terdiri atas guru, kepala sekolah, pengawas, staf administrasi, dan pejabat dalam lingkungan departemen pendidikan.Yang tak
kalah pentingnya adalah para subjek pendidikan darisemua jenjang yang terdiri atas siswa dan mahasiswa. Dalam konteks ini, pemanfaatan TIK harus direalisasikan untuk (a) pengelolaan pendidikan melalui otomasi sistem informasi manajemen dan akademik berbasis TIK, dan (b) sistem pengelolaan pembelajaran baik sebagai materi kurikulum, suplemen dan pengayaan maupun sebagai media dalam proses pembelajaran yang interaktif serta
sumber-sumber belajar mandiri yang inovatif dan menarik. Dengan kata lain, pendayagunaan TIK dalam manajemen pendidikan dan proses pembelajaran bertujuan untuk menfasilitasi penyelenggara dan peserta pendidikan guna mendorong peningkatan kualitas pendidikan.
B. Dimensi Kompetensi
Pendidikan dan pelatihan ini diarahkan untuk meningkatkan kompetensi kepala sekolah dalam hal menggunakan komputer untuk membuat dokumen dan menggunakan internet .
C. Kompetensi yang Diharapkan Dicapai
Pada akhir pendidikan dan pelatihan penggalian dan pemanfaatan kemajuan teknologi informasi dalam peningkatan kualitas pembelajaran dan manajemen ini diharapkan peserta
mampu:
- Menerapan teknologi informasi dan komunikasi (TIK) dalam pendidikan guna meningkatkan kualitas pembelajaran dan manajemenMemahami perangkat keras, sistem operasi dan prgram aplikasi komputer
- Mencari berbagai informasi yang berhubungan dengan pendidkan melalui akses Internet
D. Indikator Pencapaian Hasil
- Peserta mampu menerapkan teknologi informasi dankomunikasi (TIK) dalam pendidikan terkait dengan peningkatan kualitas pembelajaran dan manajemen yang diwujudkan dalam bentuk Print out dokumen
- Peserta memiliki pemahaman tentang perangkat keras, sistem operasi dan program aplikasi komputer
- Pserta dapat mencari berbagai informasi yang berhubungan dengan pendidkan melalui akses Internet dalam wujud Print out Hasil down load, kirimdan terima email.
Comments